Психолого-педагогическое образование

Задачи программы >>>

Педагогика рассматривает жизнь ребенка, как наивысшую ценность.

Только при таких условиях педагогическая деятельность и ее результат могут быть по-настоящему эффективными. Поэтому от современного специалиста в области педагогики требуется не только знание методик, но и умение использовать новейшие психологические подходы в процессе образования и воспитания.

Для чего это необходимо?

Мы знаем, что каждый ребенок уже с рождения обладает тем или иным типом темперамента, имеет те или иные особенности развития и т.д. Один ребёнок обладает с самого раннего детства высокими адаптивными способностями, другому ребенку требуется гораздо больше времени, чтобы почувствовать себя в безопасности в новом коллективе.

Задача нашей программы дать каждому студенту компетенции, необходимые в работе с детьми, помощи им в улучшении взаимодействия внутри коллектива.

Два профиля подготовки программы:

Позволяет подготавливать высококвалифицированных специалистов для работы в детских дошкольных учреждениях. В основании данного профиля лежат теоретические и практические знания психологического развития ребенка, умения решать задачи воспитания и обучения, владения психолого-педагогическими методами и методиками для выбора индивидуальной программы обучения. Психолог-педагог в дошкольном образовательном учреждении занимается организацией игровых и обучающих занятий, разрешением конфликтных ситуаций, решением воспитательных, образовательных, а также профилактических задач в работе с детьми дошкольного возраста и их родителями в сфере образования, здравоохранения, культуры и социальной сферы.

Позволяет подготавливать высококвалифицированных специалистов для работы с начальными классами, а также для психолого-педагогического сопровождения начального общего образования.

Компетенции выпускника >>>

В профиле «Психология и педагогика дошкольного образования»

> Реализация на практике прав ребенка;

> Создание условий для полноценного обучения, воспитания обучающихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализация обучающихся;

> Участие в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении;

> Повышение уровня психологической компетентности участников образовательного процесса;

> Участие в междисциплинарных психолого-педагогических и социально-реабилитационных мероприятиях во взаимодействии со смежными специалистами.

> Осуществление процесса обучения и воспитания в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования с использованием психологически обоснованных методов обучения и воспитания, ориентированных на развитие игровой деятельности;